Bonjour à tous,
Je fais une enquête sur la pédagogie différenciée,
et j'aurais besoin pour cela, si parmi vous il y a des professeurs et des élèves (de toute sorte: professeur des écoles, collège, lycée, fac ...) disponibles pour répondre à un cours questionnaire qu'il faudrait que vous m'envoyez par message.
Je vous sollicite car j'ai vraiment besoin d'un nombre conséquent de réponses,
En vous remerciant, voici le questionnaire:
PS: n'oubliez pas d'y inscrire votre nom (ou pas, si vous pensez ne pas vouloir le divulguer), votre âge ainsi que la matière que vous enseignez.
Vous pouvez aussi bien répondre au questionnaire en tant que professeur et en tant que l'élève que vous avez été, en faisant pars d'expériences vécues quand au sujet.
Questions sur la Pédagogie différenciée:
Questions destinées aux professeurs aux profils différents:
Pour chaque fiche: Nom et Prénom / Age de l'interviewé / Matière enseignée ou Statut (ATSEM, RASED ...)
Ce questionnaire a pour but de s'intéresser aux différentes questions que pose la pédagogie différenciée sur le Terrain, A savoir « comment évolue t-elle? », « s'applique t-elle de la même manière dans les différents milieux ou l'enseignement est présent », « est-elle réellement bénéfique à l'élève », « La pédagogie différenciée est-elle plus facilement applicable à certaines matières qu'à d'autres? », « la pédagogie différenciée est-elle toujours bie perçue? ».
Une comparaison de réponses sera effectuée afin d'en tirer des conclusions.
-Qu'est ce que vous évoque la pédagogie différenciée? Comment pouvez-vous la définir?
-Selon vous, qu'apporte la pédagogie différenciée à un groupe classe?
-Comment pensez-vous qu'elle se manifeste dans un cadre précis? (Ecole Maternelle, Ecole primaire, Collège, Lycée, Supérieur...)
-Pensez-vous qu'elle est applicable dans tous ces millieux? Pourquoi?
-A votre époque, la pédagogie différenciée était-elle présente? Appliquée? En cours de développement? Etiez-vous au courant, et était-ce une manière d'enseigner que vous avez envisagé?
-Avez-vous déjà pratiqué la pédagogie différenciée
-Pratiquez vous uniquement la pédagogie différenciée, uniquement une pédagogie classique, ou alternez-vous les deux?
-Avez-vous un avis positif ou négatif de la discipline? Pourquoi? Pensez-vous qu'elle apporte une réelle aide aux élèves?
-De ce fait, avez-vous observé des améliorations quant au niveau des élèves après avoir pratiqué cette discipline?
-Selon vous, pour bien diversifier la pédagogie, quel est l'élément le plus important à prendre en compte? (Contexte sociologique, affectif, cognitif, situation générale? Ou autre?)
Questions destinées aux Elèves:
Ce questionnaire a pour but de s'intéresser à la question suivante: « la pédagogie différenciée est-elle assez présente en France ». Nous souhaitons l'évaluer directement sur le terrain en s'adressant aux premiers concernés: les élèves. De ce fait, il est question de savoir si elle est bénéfique à l'élève, si l'élève sent ou pas le désir d'un professeur à le faire avancer en fonction de lui-même.
Une comparaison de réponses sera effectuée afin d'en tirer des conclusions.
-Que vous évoque ce terme de « pédagogie différenciée »? Si possible, essayez de le définir
-Avez-vous déjà ressenti qu'un professeur essayait de vous aider personnellement, tout en se basant sur ce que vous êtes? Vos capacités, votre manière de comprendre? Donnez un exemple.
-Si oui, dans quel cadre était-ce? (maternelle, collège, lycée, enseignement supérieur?)
-Quelle matière ce professeur enseignait-il?
-Dans quelle structure (maternelle, collège, lycée, enseignement supérieur) avez-vous le plus ressenti la volonté des professeurs à prendre en compte la diversité des élèves?
Définition de la pédagogie différenciée:La pédagogie différenciée part du constat que dans une classe, un professeur doit enseigner à des élèves ou des étudiants ayant des capacités et des modes d'apprentissages très différents. Elle tente de donner une réponse à cette hétérogénéité des classes par des pratiques adaptant à chaque élève les programmes d'études, l'enseignement et le milieu scolaire. Bien souvent, l'enseignant ne va plus être le centre de la classe mais va mettre l'enfant ou l'activité comme intérêt central. De plus, ces pédagogies ont souvent pour but le développement personnel de l'enfant.
-Après avoir lu une définition claire, croyez-vous avoir réellement avoir croisé depuis le début de votre scolarité un professeur utilisant cette discipline?
-Si oui, croyez-vous qu'elle vous a apporté plus qu'une pédagogie classique?
-Souhaiteriez-vous que tous les professeurs adopte cette manière d'enseigner?
