Mes aventures... Mésaventures...

L'on se souvient que j'avais été sollicité en tant que grand "initiateur".

Ce qui m'avait fait braire et -heureusement- fait sourire quelques membres du site.

Après avoir travaillé au corps celui qui veut se faire "іпіtіег", j'ai obtenu son décryptage à lui : "me laisser le temps d'apprendre ton corps"

Jolie formule, attendrissante phrase ; apparemment nous sommes en phase.

Sauf que je n'ai pu soutirer à Monsieur guère plus que quatre lignes laсопiques. Et à force d'insistance.

Après avoir, lourdement, enfoncé le clou, et demandé "Mais quels sont tes goûts littéraires ? Qu'est-ce qui t'as ému dernièrement", histoire de voir s'il y a un terrain d'entente possible et de tâter ce terrain, je n'obtiens RIEN.

J'insiste ; toujours rien.

Si ce n'est qu'il s'imagine fort bien, avant ou pendant que nous nous enlaçons frénétiquement, et caressons [j'arrête là, avant que l'on me censure ce "post"] que je vais lui lire des livres.

Après le coup de "l'initiateur", celui du "liseur", асtіf.
Un aspect du "rôle асtіf" qui jusque là m'avait échappé !

Tiens, je me vois bien dans le rôle de Miou-Miou ["La liseuse", si je ne me trompe].

Du coup, il n'y aura pas de rencontre ce lundi férié. J'ai coupé court.

Quelquefois, il vaut mieux trancher avant même que ça commence plutôt que d'avoir des aventures bancales dès le premier abord.

Pourquoi vous raconter tout ça ?

Une manière de me présenter, à nouveau, à tout un chacun.

Personne échappe à son destin, lol

Ton seul terrain d'entente n'est-il que littéraire????? ne penses-tu pas simplement en intimider plus d'un si tu débites (ce n'est pas un gros mot!!) de la prose (si agréable à lire sur ce forum) de but en blanc, en exigeant peut-être qu'en face de toi, tu trouves le même répondant....Ce n'est rien qu'une question....
Si un mec me demandait d'emblée -"quels sont tes goûts littéraires???" je n'attenderai pas qu'il me jette si ma réponse ne lui convient pas..(.Bon, s'il n'en n'a aucun, soit, cela se discute lol.) car moi-même n'insisterai pas...quels sont tes goûts? Est une question qui ouvre à la discussion....en insistant sur un point particulier, n'est pas un peu réducteur????

Ton seul terrain d'entente n'est-il que littéraire????? ne penses-tu pas simplement en intimider plus d'un si tu débites (ce n'est pas un gros mot!!) de la prose (si agréable à lire sur ce forum) de but en blanc, en exigeant peut-être qu'en face de toi, tu trouves le même répondant....Ce n'est rien qu'une question....
Si un mec me demandait d'emblée -"quels sont tes goûts littéraires???" je n'attenderai pas qu'il me jette si ma réponse ne lui convient pas..(.Bon, s'il n'en n'a aucun, soit, cela se discute lol.) car moi-même n'insisterai pas...quels sont tes goûts? Est une question qui ouvre à la discussion....en insistant sur un point particulier, n'est pas un peu réducteur????

Je ne trouve pas que ce soit réducteur ; ces goût-là ne conduisent pas à une entente sur le seul рlап littéraire, ce qui serait pauvre, en effet.

Demander à quelqu'un quels ont ses рlаіsігs de lecture est une manière, pour moi, de voir si l'homme, en face de son écran, et qui me répond, accorde de l'importance et du sens au mot du langage.

Je n'attends pas un répondant à mes propres goûts ; j'attends que l'on ait une sensibilité, ce qui est différent.

Et, en l'occurrence, je n'ai pas trouvé en face une sensibilité prête à se faire volubile à propos de lectures ; j'ai rencontré l'esquive et l'absence de réponse malgré mon insistance, et -à mon sens- l'indifférence à ce que représente la littérature comme foi dans le langage pensé et soutenu, non pour "en jeter", mais pour faire lien ; et, sevré de langage humain dès le plus jeune âge (jamais mes parents ne m'ont demandé comment s'était passée ma journée au retour de l'école, je dis bien "jamais"), il m'est insupportable d'envisager une relation qui se déroulerait sans partage de langage articulé.

Ceci dit, ta remarque me fait réfléchir ; et je préciserai -désormais, ce que j'ai fait d'ailleurs cette fois-ci- que mes questions à propos de littérature ne sont pas inquisitoriales, qu'il s'agit de trouver des terrains de convergence qui débordent le seul aspect littéraire, bien restrictif nous en sommes d'accord.

Il m'est arrivé de rencontrer des hommes et au fil de la relation me rendre compte que je n'avais en face de moi qu'un mur....et pire encore, un mur sans oreilles.Je ne peux moi-même concevoir une liaison sans paroles, sans idées partagées, ni plus ni moins au final qu'une liaison sans sujets....donc sans compléments.....du vide, du néant, rien que de l'abîme sans fond......et je te rejoins, je fuis aussi ....Je suis un défenseur de la cause du langage et j'en ai fait le sujet de mon mémoire "paroles d'adultes.....paroles d'enfants" car comme le disait si bien Albert Jaquart -"chaque être humain construit son "JE", avec les "TU" que les autres lui adressent". Le "bien parlé" ne s'enseigne peut-être plus, et pourtant son flot alimente le "bien pensé"...je veux croire que rien n'est perdu, c'est le raison pour laquelle je continu le combat.

J'aimerai juste rajouter ceci, Celestin Freinet qui ne souhaitait pas voir la parole de l'enfant brimée par des exigences polies réclamées d'ordinaire par les adultes.
Il disait ceci -" l'enfant oubliera peut-être de dire "bonjour", il a mieux à nous apprendre, des choses importantes à dire et qui ne peuvent attendre....Car elles sont la vie".
L'enseignement aujourd'hui aurait beaucoup à apprendre de ces grands éducateurs.....laisse t-on suffisamment de place aux plus jeunes pour qu'ils puissent s'exprimer pleinement, pour ne pas leur reprocher ensuite de ne plus rien n'avoir à dire?????

Il m'est arrivé de rencontrer des hommes et au fil de la relation me rendre compte que je n'avais en face de moi qu'un mur....et pire encore, un mur sans oreilles.Je ne peux moi-même concevoir une liaison sans paroles, sans idées partagées, ni plus ni moins au final qu'une liaison sans sujets....donc sans compléments.....du vide, du néant, rien que de l'abîme sans fond......et je te rejoins, je fuis aussi ....Je suis un défenseur de la cause du langage et j'en ai fait le sujet de mon mémoire "paroles d'adultes.....paroles d'enfants" car comme le disait si bien Albert Jaquart -"chaque être humain construit son "JE", avec les "TU" que les autres lui adressent". Le "bien parlé" ne s'enseigne peut-être plus, et pourtant son flot alimente le "bien pensé"...je veux croire que rien n'est perdu, c'est le raison pour laquelle je continu le combat.

Oui, pour moi, ce qui compte, ce n'est pas l'ordonnancement d'un langage, tiré au cordeau... J'ai expérimenté ça, avec un vieux monsieur, de la bourgeoisie lyonnaise ; je me suis ennuyé à mourir...

Ce qui m'importe, et me nourrit, de manière salvatrice, ce sont autant ces "petits" mots qui témoignent d'une gentillesse que les mots du raisonnement, construit et pensé, qui dévient du "bien pensé", ce prêt-à-porter de la pensée, cette ratiocination.

--- Il y a de puissantes racines, en moi, à ce que je ne puisse plus admettre, à moins de supporter mon anéantissement, qu'il n'y ait pas ces flux de langage, qui constituent notre humanité et la réparent, jour après jour, du plus jeune âge, où il est de toute urgence de pouvoir dire "je" à des "tu" qui n'effacent pas leur présence, jusqu'à mon âge d'homme adulte, où je viens ici me rafraîchir à des réflexions, comme à des substituts d'échanges que je n'ai pas par ailleurs.

J'aimerai juste rajouter ceci, Celestin Freinet qui ne souhaitait pas voir la parole de l'enfant brimée par des exigences polies réclamées d'ordinaire par les adultes.
Il disait ceci -" l'enfant oubliera peut-être de dire "bonjour", il a mieux à nous apprendre, des choses importantes à dire et qui ne peuvent attendre....Car elles sont la vie".
L'enseignement aujourd'hui aurait beaucoup à apprendre de ces grands éducateurs.....laisse t-on suffisamment de place aux plus jeunes pour qu'ils puissent s'exprimer pleinement, pour ne pas leur reprocher ensuite de ne plus rien n'avoir à dire?????

Mais, tu prêche un convaincu !!!

Dans cette époque, où l'Éducation Nationale subit les plus graves attaques et atteintes de son histoire (de 13 000 à 15 000 suppressions de postes par an ; plus de formation digne de ce nom pour les lauréats des concours ; l'instauration d'un socle commun, que d'aucuns nomment un "SMIG culturel" ; l'autonomie des établissements et leur mise en concurrence, notamment par la suppression de la carte scolaire ; ...) des hommes comme Célestin Freinet, qui n'était pas un décérébré,
partisan de l'échange entre des écoles par la correspondance scolaire,
partisan d'une observation par laquelle on remonterait par déduction aux lois de la nature et aux faits sociaux,
partisan de l'imprimerie à l'école pour donner aux textes des élèves toute leur dignité,
partisan d'échanger avec les fameuses BT "Bibliothèque de Travail", toujours conçues à partir des travaux d'un enseignant et de ses élèves, BT qui représentent des réussites dans l'art de la vulgarisation (parce que chaque numéro aura permis, avant qu'il ne prenne sa forme définitive, à apprendre et à fixer un savoir),
des hommes comme Célestin Freinet sont des modèles (il n'aurait pas approuvé ce dernier mot) pour le respect que l'on doit à l'enfance.

Mes gouts littéraire c'est tout les matins mon horoscope...est ce que j'ai une chance ???

Mes gouts littéraire c'est tout les matins mon horoscope...est ce que j'ai une chance ???

excellent