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La langue Française se perd-elle ? (page 5)

Sujet de discussion : La langue Française se perd-elle ?
  • over-raver Membre élite
    over-raver
    • 20 avril 2011 à 23:03
    Owi ! sergeherve !
    Je suis ravi de te lire a nouveau :)
  • reveuse44 Membre pionnier
    reveuse44
    • 21 avril 2011 à 09:48
    Moi, amoureux ? Hélas, non... Mais je suis amoureux de l'amour ; tant que des sentiments peuvent vibrer en moi, il y a de l'espoir, et surtout du рlаіsіг à vivre...

    +1
  • pilou37 Membre occasionnel
    pilou37
    • 21 avril 2011 à 20:15
    Les mots servent à communiquer, et pour se comprendre il vaut mieux que chacun donne le même sens au mot concerné. Le problème s'est qu'aujourd'hui chacun donne le sens qui l'arrange.
    quand à l'orthographe, faire des fautes ça n'est pas anodin, car c'est tout simplement ne pas faire l'effort d'apprendre l'orthographe des mots. Et ce " ne pas faire l'effort" on le retrouve hélas dans bcp d'autres domaines.
  • reveuse44 Membre pionnier
    reveuse44
    • 22 avril 2011 à 19:26
    He bien je ne crois pas du tout que ce soit de maintenant que date la manière de chacun de donner des définitions différentes aux mots.
    Je pens que nous apprenons tous des mots nouveaux dans des contextes tellement différents que ces mots restent connotés dans nos esprit.
    Essayes de prendre un dictionnaire pour vérifier quelques uns des mots que tu sembles bien connaître, tu seras surpris peut être...
  • fifi37260 Membre pionnier
    fifi37260
    • 28 avril 2011 à 21:14
    Je suis prof, et le problème récurent depuis une vingtaine d'année maintenant, c'est la difficulté qu'on les élèves à comprendre l'énoncé d'un exercice, toute matière confondue, parce qu'ils connaissent mal le sens des mots ou parce qu'ils ont leur propre définition.
    Et pourtant plus de 85 %des élèves ont leur bac, mais cela est une autre histoire.
  • fifi37260 Membre pionnier
    fifi37260
    • 28 avril 2011 à 21:26
    Je suis prof, et le problème récurent depuis une vingtaine d'année maintenant, c'est la difficulté qu'on les élèves à comprendre l'énoncé d'un exercice, toute matière confondue, parce qu'ils connaissent mal le sens des mots ou parce qu'ils ont leur propre définition.
    Et pourtant plus de 85 %des élèves ont leur bac, mais cela est une autre histoire.

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